读这么多数以来，他们还未曾见过书能这样分段的。小的时候读书，也是跟着师长朗读，才知道哪里需要停歇，那就是所谓的句停。
句停是很重要的，不能正确的区分句停，就不能正确理解原文的含义。停与不停，何时停，都会造成对文章的不同理解。
从古至今，不乏因为对句停理解的不同，造成很大释义争论的文章。
而这种符号的出现，恰是直接改变了这种情况啊。
两人已经看出这点符号存在的意义，好不夸张地说，这直接就将学习难度降低了一个层次。
倘若把这个东西普及下来，那再学习什么四书五经，等，那就简单太多了。
“这东西是谁创造出来的？当真乃大才啊，他能创造出这些符号，乃是天下读书人之幸啊！”
良久，李白药激动地问道。
这东西一旦普及，那圣人的典籍必将进一步的被普及开来，尤其是对小孩子来说，不再需要一遍一遍的跟着老师去朗读了，学会了认字，他们就可以自己慢慢去品读这些文章。
这样，会大大提高儒学的兴盛程度。
好不夸张地说，创出这些符号的人，都将会在青史上留名，为整个儒学，立下一大功啊。
“这个是少爷创造出来的。”
这个时候，听到少爷被夸奖，那个孩童兴奋地说了起来。
“少爷当时教过我们，这个叫句号，这个叫逗号，这个叫问号……”
那孩子一边说，一边把各种符号指了出来。
而李白药和长孙无忌也是听得无比认真，时不时地还点点头。
这副画面还有点滑稽，要被人看到，怕是不少人要惊掉下巴来，一个小孩，竟是在拿着一本《孟子》指点一个大儒？
这不是在搞笑嘛……